Das Schachbrett
- Die Inspiration dieser Übung kommt aus dem Schachspiel mit 64 Feldern.
- Jede anwesende Person wird einen Zettel erhalten.
- Die Person mit dem Zettel Nr. 1 wird eine Linie zeichnen. Die Person mit dem Zettel Nr. 2 wird zwei Linien zeichnen. Die Person mit dem Zettel Nr. 3 wird 4 Linien zeichnen usw. (Immer doppelt so viele Linien als auf dem vorherigen Zettel).
- Entscheidung:
- Die Leitungsperson kann die Aufgabe ablehnen und 2 Punkte gewinnen.
- Oder die Aufgabe akzeptieren und alle gewinnen 10 Punkte, wenn sie innerhalb von 15 Minuten das Ziel mit Erfolg erreichen.
- Falls die Leitungsperson die Aufgabe ablehnt:
- Diese Person bitten, die eigene Motivation auf ein Blatt Papier zu schreiben.
- Eine neue Leitungsperson für die Aufgabe suchen
- Die Zettel werden verteilt.
Zettel-Nr. |
Anzahl Striche |
Zettel 1 |
1 |
Zettel 2 |
2 |
Zettel 3 |
4 |
Zettel 4 |
8 |
Zettel 5 |
16 |
Zettel 6 |
32 |
Zettel 7 |
64 |
Zettel 8 |
128 |
Zettel 9 |
256 |
Zettel 10 |
512 |
Zettel 11 |
1’024 |
Zettel 12 |
2’048 |
Zettel 13 |
4’096 |
Zettel 14 |
8’192 |
Zettel 15 |
16’384 |
Zettel 16 |
32’768 |
Zettel 17 |
65’536 |
Zettel 18 |
131’072 |
Zettel 19 |
262’144 |
Zettel 20 |
524’288 |
Zettel 21 |
1’048’576 |
Zettel 22 |
2’097’152 |
Zettel 23 |
4’194’304 |
Zettel 24 |
8’388’608 |
Zettel 25 |
16’777’216 |
Zettel 26 |
33’554’432 |
Zettel 27 |
67’108’864 |
Zettel 28 |
134’217’728 |
Zettel 29 |
268’435’456 |
Zettel 30 |
536’870’912 |
Zettel 31 |
1’073’741’824 |
Zettel 32 |
2’147’483’648 |
Zettel 33 |
4’294’967’296 |
Zettel 34 |
8’589’934’592 |
Zettel 35 |
17’179’869’184 |
Zettel 36 |
34’359’738’368 |
Zettel 37 |
68’719’476’736 |
Zettel 38 |
137’438’953’472 |
Zettel 39 |
274’877’906’944 |
Zettel 40 |
549’755’813’888 |
Zettel 41 |
1’099’511’627’776 |
Zettel 42 |
2’199’023’255’552 |
Zettel 43 |
4’398’046’511’104 |
Zettel 44 |
8’796’093’022’208 |
Zettel 45 |
17’592’186’044’416 |
Zettel 46 |
35’184’372’088’832 |
Zettel 47 |
70’368’744’177’664 |
Zettel 48 |
140’737’488’355’328 |
Zettel 49 |
281’474’976’710’656 |
Zettel 50 |
562’949’953’421’312 |
Zettel 51 |
1’125’899’906’842’620 |
Zettel 52 |
2’251’799’813’685’250 |
Zettel 53 |
4’503’599’627’370’500 |
Zettel 54 |
9’007’199’254’740’990 |
Zettel 55 |
18’014’398’509’482’000 |
Zettel 56 |
36’028’797’018’964’000 |
Zettel 57 |
72’057’594’037’927’900 |
Zettel 58 |
144’115’188’075’856’000 |
Zettel 59 |
288’230’376’151’712’000 |
Zettel 60 |
576’460’752’303’423’000 |
Zettel 61 |
1’152’921’504’606’850’000 |
Zettel 62 |
2’305’843’009’213’690’000 |
Zettel 63 |
4’611’686’018’427’390’000 |
Zettel 64 |
9’223’372’036’854’780’000 |
Total |
18’446’744’073’709’600’000 |
Fazit
- 3 Sekunden / 10 Striche = 175 Milliarden Jahre
- 10 Milliarden Menschen => 17 Jahre (von je 24 Stunden)
- Eventuell YouTube-Video zeigen: feel-ok.ch/ext/yt-44
- Fragen Sie die Jugendlichen, was sie aus dieser Diskussion gelernt haben.
- Was wurde ihrer Meinung nach mit der Übung bezweckt?
- Bevor man sich für eine Aufgabe entscheidet, sollte man überlegen und prüfen, ob man dafür die erforderlichen Ressourcen hat. Falls nicht und man trotzdem der Aufgabe zustimmt, wird man Stress erleben, ausgelastet und überfordert sein.